教育学硕士

教育模式

我们的教学模式在业界被认为是高水平的创新模式。在过去的十年之中，随着信息和通信技术的不断发展，产生了许多新的教育方式，我们参考了这些创新，并和我们对国际形势的观察相结合，产生了目前这种先进的教学模式。

培训内容

为了达到我们的教育目标，需要结合以下方法：

• 从实践中学习
• 充分利用信息通信技术

教育学硕士课程

• 首先，我们教育的“哲学”为，学习要建立在实践的基础上。我们要求学员们所学的知识要能够应用在实际中，所学的应用可以成为解决问题的方法。
• 其次，在目前经济贸易网络的环境下，决策过程的中的协同工作的意义，不仅包括负责和理解决策过程，还包括社会关系和技术手段。
• 最后，信息和通信技术的使用有两个层面的意义：一个是内在的，在培训过程中的使用；一个是作为专业的辅助教学工具。

可以看到，从课程注册到完成课程，所有的内容都会一直贯彻我们的教育方针，解决实际问题，应用联系和活动，在不同的领域将理论基础与实践相结合。此种学习方式需要学生掌握和运用信息通信技术，需要学生积极参加活动和实践，在活动和实践中解决和应用所学知识，同时将战略方向运用到实践之中，需要学生不只是接受所学的信息通信知识，而是帮助他们更好的理解在工作中信息通信技术的主导地位。

在实践中学习

在课程中许多概念是要通过案例和实践经验来学习的，大量的案例和经验用来服务于理论知识的学习。培训活动使学员们培养观察和行动的能力，这种教学方式是一种整体教学，克服了传统或其他教学模式的弊端。

协同工作

一个人拥有的知识和认知是有限的，所以，当今社会中，单纯的个人工作是不存在的。很多人都认识到这一点，所以我们要求在学习过程中促进组织间的协同工作，积极的互动。在此过程中收集的经验是一个组织性学习的的丰富的经验，增加了学习的价值和认知网络的构建，在这种组织中经过锻炼的人，会在后来的工作环境中更有动力和更好的表现。

通信技术和新技术的使用

当今的战略方向，不可能没有信息通信技术和新技术的支持。因此，我们的教学活动在一个“虚拟校园”，也就是学习网站上完成。这种现代化学习方式可以帮助学员提高学习经验的附加值，发掘自己的学习潜力。这本身就是一种组织管理。

综合教育模式

这种学习模式简要概述如下

• 印刷的学习材料：学员可以收到我们寄到家中的印刷精美的学习资料，内容全是由教育专家编写，为那些不喜欢在电脑上阅读的学员准备。
• 学习网站：学员可以在学习网站中跟其他学员分享学习经验，通过探讨形成一个学习小组，还可以使用论坛和聊天室，是对学习的补充。
• 随时有指导小组教师为您服务
• 多种评估方式 适合多种资料里的学习目标

教育模式

由于目前的生活节奏，想要抽出时间学习是越来越困难，而且不仅只是学习，还要承担路上的时间，还有与工作时间冲突的问题；同时，因为想到学员都是来自不同专业不同地域的，我们希望他们之间能够分享学习经验；此外，FUNIBER基金会也有丰富的教学经验。所有，通过学习网站的教学实施和教学管理，远程教育基于虚拟的坏境，是合乎逻辑的。
该课程的主要特点为灵活性和自主性，辅导教师的辅导，学生和老师之间的互动的频繁性，所有这些都可以使学生获得激励。另外，此种方式还允许学生根据自己的需要和时间，适应和规划时间表。
远程教育的一个主要优点，就是相对于普通的课堂授课，允许更大的灵活性。因此，我们学习课程的基础为：学员投入到学习中的时间可以灵活变动。此外，其他教学工具如论坛，聊天室等，也成为除指导教师以外的其他激励因素。

学习资料

在线资料
我们的全部学习资料均上传到学习网站上，无论在课程的什么阶段，学生都可以免费使用。另外，学习资料的的格式专门经过精心设计，仔细分类，便于快速和舒适的阅读。

印刷资料

如上所述，我们的学习资料也有印刷版本的，经过精心的设计和编辑，使学员的学习更方便快捷。这种纸质材料有以下特点：

• 每个课程在首页有一个分页打印的目录
• 留有空白，学员可以在学习的过程中进行简短的总结
• 另外，为加强和巩固关键内容，还设有的自我评估的练习

在线图书馆

除了主要学习资料，学习网站上还有一个在线图书馆，图书管里有最新的学习资料和论文。这个图书馆由以下几个内容构成：

• 新闻和公告
• 附加内容：学员可能感兴趣的文章和学习的补充资料
• 被认为是对学习有帮助的学术部门发布的学术论文和研究
• 为了扩大学生的知识面，推荐阅读的内容和文章

学术咨询

学术顾问的作用

在学习网站上，每个学生都有一个指导老师。指导老师的职责是指导和监督学生的学习进度，同时解决学生在学习中遇到的疑问和难题。
学生与导师之间通过内部邮件，论坛和聊天室的方式联系。
导师提供持续的支持和建议，学生及时反映学习中遇到的困难，使得教学相长。同样，合作学习也是是学习进步的基础，所有我们也鼓励学生组成学习小组。

评估

评估的目的是在培训过程中优化教学结果和对教师的标准。在不同科目中，通过考试，论文或其他方式实现。

学生论文评估

在远程教育中，导师直接的评论和更正，对学员是至关重要的，可以及时指导学习的进展。因此，我们要求教师在这些方面花费大量的时间和精力。
培训的目标是要提供给学员在未来更好工作的可能性，和通过此课程而展现的职业发展的更好前景。所有的评估都以培训过程和参与反响为方向，关注学生的职业发展。总之，这些教师培训的课程，在与老师和同学的合作互动之下，和学习的基础保障下允许学生进行自主灵活的学习。